安徽省教育廳關于舉辦2024年安徽省高等職業(yè)院校教學能力大賽的通知

皖教秘高〔2024〕53號

各市教育局、各高職院校：

  為深入貫徹黨的二十大精神、習近平總書記關于職業(yè)教育重要指示批示精神和考察安徽重要講話精神，錨定“三地一區(qū)”，建設“七個強省”，發(fā)展壯大新質(zhì)生產(chǎn)力，加快推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型升級，推 進職業(yè)教育教學全面改革和結構化教師教學創(chuàng)新團隊建設，經(jīng)研究，決定于2024年5月至6月舉辦2024年安徽省高等職業(yè)院校教學能力大賽，現(xiàn)將有關事項通知如下。

  一、指導思想

  以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于職業(yè)教育工作的重要指示批示精神，全面落實黨中央、國務院關于職業(yè)教育的重要部署，推動教育強國建設，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促研，賽出高風格，賽出真水平，賽出基本功，充分發(fā)揮比賽的引領示范作用，引導各地各校落實立德樹人根本任務，促進“三全育人”體系建設，探索“崗課賽證”綜合育人，落實職業(yè)教育國家教學標準和課程思政要求，持續(xù)深化教師、教材、教法改革和教育數(shù)字化轉型發(fā)展，推進高水平、結構化教師教學創(chuàng)新團隊建設，促進“能 說會做善導”的“雙師型”教師成長，不斷提高教師的師德踐行能 力、專業(yè)教學能力、數(shù)字素養(yǎng)水平、綜合育人能力和自主發(fā)展能 力，促進學生全面發(fā)展、技能成才。

  二、比賽要求

  重點考察教學團隊（3—4人）針對某門課程中部分教學內(nèi)容完成教學設計、實施課堂教學、達成教學目標、進行反思改進的能力。

  1.教學內(nèi)容。根據(jù)職業(yè)教育國家教學標準要求，對接職業(yè)標準（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標準等，契合層次定位，優(yōu)化課程結構、更新教學內(nèi)容。公共基礎課程內(nèi)容體現(xiàn)思想性、科學性、基礎性、職業(yè)性、時代性，體現(xiàn)學科知識與行業(yè)（或職業(yè)）應用場景的融合。專業(yè)課程內(nèi)容對接新方法、新技術、新工藝、新標準， 體現(xiàn)專業(yè)升級和數(shù)字化轉型、綠色化改造，鼓勵按照生產(chǎn)實際和崗位需求設計模塊化課程。結合教學實際融入科學精神、工程思維、創(chuàng)新意識和數(shù)字素養(yǎng)，注重勞動精神、工匠精神、勞模精神培育。

  2.教學設計。依據(jù)國家教學標準、學校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，針對參賽教學內(nèi)容，進行學情分析，確定教學目標， 制定教學策略，優(yōu)化教學過程。針對不同生源分類施教、因材施教。合理運用平臺、技術、方法和資源等組織課堂教學。提高課程思政內(nèi)涵融入課堂教學的水平，杜絕各種形式主義。公共基礎課根據(jù)學科特點選用恰當?shù)慕谭▽W法；專業(yè)課程鼓勵實施項目式、任務式、案例式、情境化教學，強化工學結合、理實一體、手腦并用。

  3.教學實施。落實育人為本，重視對學生思想政治素質(zhì)和職業(yè)綜合素養(yǎng)的培育；體現(xiàn)以學生為中心教學，開展師生、生生有效互動；突出重點突破難點，合理運用教學資源、教學方法，推動深度學習，提高學生基于任務（項目）的分析和解決問題能力；采用現(xiàn)代信息技術收集教學過程真實數(shù)據(jù)，并根據(jù)反映出的問題適時調(diào)整教學策略。專業(yè)課程倡導引入典型生產(chǎn)案例；實習實訓應落實《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》、崗位實習標準、實訓教學條件建設標準等，教師規(guī)范操作、有效示教。按照《職業(yè)院校教材管理辦法》要求規(guī)范選用教材，鼓勵使用新型活頁式、工作手冊式教材和數(shù)字教材。4.教學評價。聚焦教學目標達成，關注學生全面成長，重點考核學生分析解決實際問題的能力。注重過程評價與結果評價相結合，探索增值評價，健全綜合評價；鼓勵運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術開展學習行為的精準分析，個性化評價學生的學習成果和學習成效。

  5.教學反思。深度思考在教學設計、教學實施、教學評價過程中的經(jīng)驗與不足，總結在更新教育理念、落實課程思政、優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學模式、轉變教師角色、改進教學評價、運用信息技術、培育數(shù)字素養(yǎng)等方面的改革與創(chuàng)新，做到設計理念、教學實施、育人成效的有機統(tǒng)一，成為傳道授業(yè)解惑賦能的“大先生”。

  三、比賽分組

  本次比賽共設3個報名組別。參賽的模塊、單元、專題、項目或任務等應為有關課程中連續(xù)、完整的教學內(nèi)容。

  1.公共基礎課程組。參賽的教學內(nèi)容應不少于12學時（不含思想政治類課程）。

  2.專業(yè)課程一組。參賽的教學內(nèi)容應不少于16學時，參賽課程應為專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課或專業(yè)拓展（選修）課。

  3.專業(yè)課程二組。參賽的教學內(nèi)容應不少于16學時，其中體現(xiàn)教師實操演示與指導的內(nèi)容不少于8學時。參賽課程為專業(yè)核心課或專業(yè)拓展（選修）課，或專周實習實訓、崗位實習等實踐教學環(huán)節(jié)。 五年制高職后二年課程以及本科層次職業(yè)教育課程也可參加比賽。

  四、參賽名額

  1.每校參賽名額不超過10個，其中公共基礎課程組作品不超過2件、同一門課程不超過1件，專業(yè)課程組（含一組和二組）內(nèi)同一個專業(yè)大類不超過2件作品。每校參賽作品中，專業(yè)課程二組作品數(shù)量原則上不得低于專業(yè)課程一組作品數(shù)量的50%。

  2.近2年（2022-2023年）獲得國賽獎項的學校，總數(shù)可增加1個（可不受組別、專業(yè)大類數(shù)量限制）；獲批省級“雙高計劃”建設單位的，總數(shù)可增加1個（可不受組別、專業(yè)大類數(shù)量限制）。同時 具備以上資格的學校，總數(shù)可增加2個。

  五、參賽要求

  1.參賽材料應為原創(chuàng)，不得違反國家相關法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權，如引起知識產(chǎn)權異議或其他法律糾紛，取消參賽資格，承擔相關法律責任。比賽采取匿名方式進行，禁止參賽教師進行學校和個人情況介紹。涉及軟件使用的，應保證為正版軟件，鼓勵使用國產(chǎn)軟件。比賽組委會統(tǒng)一組織對參賽作品資料公益性共享。

  2.每個教學團隊由近3年內(nèi)實際承擔參賽課程或相關課程教學任務的教師組成；教學團隊結構合理，35歲以下（含）的教師 不少于1人，具備高級專業(yè)技術職務或取得高級職業(yè)技能等級證書的教師不少于1人；專業(yè)課程組的教學團隊中“雙師型”教師占比在50%以上；學校正式聘用的企業(yè)兼職教師可按要求參加專業(yè)課程組的比賽，數(shù)量不超過1名。

  3.鼓勵國家級和省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、教學名師、教學成果獎主持人以及具有正高級專業(yè)技術職務的優(yōu)秀教師報名參賽。

  4.可以在本省高職院校范圍內(nèi)跨校聯(lián)合組建教學團隊參賽，以團隊負責教師所在學校報名。

  5.近2年（2022-2023年）已參加全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽的老師不能報名參賽。

  6.近2年（2022-2023年）已參加全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽的公共基礎課、同一專業(yè)大類的專業(yè)課程可以報名參賽。

  7.2023年安徽省高等職業(yè)院校教學能力大賽獲獎作品不可重復參賽。

  8.參賽團隊需結合參賽課程，提交1份課堂革命典型案例，組委會將評選出優(yōu)秀案例，在大賽官方平臺、新聞媒體進行宣傳介紹。

  9.教學團隊成員所在學校近3年內(nèi)須實際開設了參賽的專業(yè)和課程，并有在校生。參賽教師須兼顧備賽與日常教學工作，不能脫崗備賽。

  10.各校要高度重視教學能力大賽，原則上省內(nèi)高職院校均須派出隊伍參加；各校要做好參賽教師保障工作，將教師參加比賽及獲獎情況納入教學工作量，并作為教師考核獎勵、職稱職務評聘以及各類人才項目、教學科研項目申報遴選的重要指標。

  六、比賽方法

  1.比賽組織。本次比賽由安徽省教育廳主辦，成立安徽省高等職業(yè)院校教學能力大賽組委會；蕪湖職業(yè)技術學院、安徽交通職業(yè)技術學院、宿州職業(yè)技術學院承辦，安徽省職業(yè)院校信息化教學指導專家組協(xié)辦。

  2.內(nèi)容審核。各參賽學校對參賽團隊提交資料的內(nèi)容進行思想性和科學性把關。參賽內(nèi)容方面出現(xiàn)思想性問題和明顯的科學性問題的，取消參賽資格。

  3.比賽方式。比賽采取先網(wǎng)絡初評后組織決賽的方式進行。網(wǎng)絡初評主要評審參賽材料，確定三等獎及入圍決賽的教學團隊。決賽環(huán)節(jié)教學團隊在決賽現(xiàn)場完成教學實施報告介紹、兩段無生教學展示及答辯。參賽材料及現(xiàn)場決賽有關要求見附件1。決賽具體方案另行通知。

  七、獎項設置

  1.單項獎。堅持寧缺毋濫原則，各評審組分別設置一、二、三等獎，分別占本組參賽作品總數(shù)的10%、20%、30%，一、二 等獎根據(jù)網(wǎng)絡初評（占30%）和現(xiàn)場決賽（占70%）成績綜合評定，三等獎根據(jù)網(wǎng)絡初評得分確定。

  2.團體獎。綜合考慮校賽組織情況、省賽參賽情況、參賽作品資格審核情況、參賽作品獲獎情況等因素，評定最佳組織獎5個、最佳進步獎5個。

  3.大賽組委會根據(jù)2024年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽最終要求，結合實際，組織國賽資格選拔賽，選拔優(yōu)秀作品參加國賽，具體辦法另行通知。

  八、報名方式及材料報送要求

  參賽作品材料包括實際使用的教案、教學實施報告，專業(yè)人 才培養(yǎng)方案和課程標準（或部頒課程標準實施方案）、教材選用說明、課堂教學實錄視頻。

  1.以學校為單位組織參賽隊，比賽組委會不接受參賽教師個人報名。

  2.每所院校需確定一個校級管理員，負責大賽溝通、報名、審核、組織等工作，并加入大賽管理員QQ群（群號131497810，每個學校僅限1名管理員加入）。

  3.管理員需在5月20日前在大官網(wǎng)（https://anhui.icve.com.cn）完成線上報名，提交學校蓋章材料（有關報名表格和評分標準見附件2、3、4），并在6月9日前將參賽作品材料上傳到大賽官網(wǎng)。

  4.各參賽學校要對所屬教學團隊提交參賽的專業(yè)備案、課程設置、班級學生、教學任務安排、教學團隊成員身份等材料進行資格審核，對教學團隊進行政治審核,并在各參賽學校網(wǎng)上進行統(tǒng)一公示（模板見附件5）。對參賽資格方面提出質(zhì)疑的，由所在學校負責核查反饋，參賽資格方面存在問題的，取消參賽資格。

  5.各學校要保證報名表與實際參賽作品信息一致。除報名表、匯總表外，參賽作品不得出現(xiàn)市、學校和參賽教師的任何信息，如出現(xiàn)參賽視頻或者文字材料泄露相關信息的，取消該作品參賽資格。

  6.為更好服務我省教學能力比賽工作，提高辦賽水平，決定面向學校和有關單位征集專家加入到“安徽省高等職業(yè)院校教學能力比賽專家?guī)臁保ň唧w事宜見附件6），請于6月17日將專家推薦匯總表電子版（word格式）及蓋章掃描件（PDF格式）發(fā)送至大賽組委會郵箱ahsjxnl@163.com。

  7.2024年安徽省高等職業(yè)院校教學能力大賽的有關信息將及時在官方網(wǎng)站公布。本方案最終解釋權歸大賽組委會。

  大賽聯(lián)系人：胡明，聯(lián)系方式：13645538585；蘭清群，聯(lián)系方式：15345600587；省教育廳高教處聯(lián)系人：胡計虎，聯(lián)系方式： 0551-62815925。

  附件：1.參賽材料及現(xiàn)場決賽有關要求

      2.參賽報名表

      3.參賽匯總表

      4.評分指標

      5.學校參賽團隊信息公示

      6.專家?guī)焱扑]匯總表

安徽省教育廳

2024 年 5 月 6 日

  （此件主動公開）