2025 年 5 月 14 日下午1：30，機電工程系在圖書館二樓會議室舉辦 2025 年機電工程系教師教學能力大賽。本次大賽在系黨政領導的高度重視下，匯聚了全系所有專任教師的智慧與熱情。汽修、新能源、城軌、智能網(wǎng)聯(lián)四個教研室各派出一支參賽隊伍，分別以“蔚來汽車動力電池系統(tǒng)綜合實訓”、“非正常情況下的行車組織”、“感知驅動未來——基于激光雷達的園區(qū)無人車巡航教學平臺構建”、“出海換電汽車鑒定與評估”為參賽模塊，展開了一場精彩的教學能力比拼。

比賽環(huán)節(jié)對標校賽，每組參賽團隊各派出一位教師進行 8 分鐘的實施報告匯報，全面闡述教學設計的思路與理念，隨后另一位教師進行 10 分鐘的無生課堂教學環(huán)節(jié)展示，生動呈現(xiàn)教學過程中的技巧與方法。各參賽團隊在賽前精心準備，對教學設計內容反復打磨。在比賽現(xiàn)場，教師們各展風采，通過豐富多樣的教學形式和深入淺出的知識講解，充分展現(xiàn)了各自獨特的教學風格與扎實的專業(yè)素養(yǎng)。他們積極探索教學新模式，大膽嘗試將前沿技術與教學內容深度融合，為在場的評委和觀摩教師們呈現(xiàn)了一場場別開生面的教學場面。

系主任解云教授在對比賽進行整體指導時，對各組的教學效果與風格給予了高度肯定。解云教授結合自己淵博的學識和豐富的教學經(jīng)驗，指出教師教學能力大賽中實施報告的重要性、參賽模塊標題要新穎、邏輯性要強。他通過對各組教學展示的細致觀察，指出目前各團隊在圖文并茂方面存在的提升空間，建議教師們更加注重插圖、流程圖、思維導圖、結構圖或復合圖的運用，指出文字是對圖片的說明，圖片是對文字的高度概括，文字與圖片要相互補充、相得益彰，從而增強教學的直觀性和吸引力。

解云教授還針對各團隊普遍存在的共性問題進行了深入細致的指導。例如在課程導入環(huán)節(jié)，他建議采用更具趣味性和啟發(fā)性的方式，迅速吸引學生的注意力；在信息化教學手段的運用上，要注重與教學內容的深度融合，避免形式大于內容；在 PPT 制作方面，強調顏色搭配的協(xié)調性以及文字內容的簡潔明了；在課堂語言表達藝術上，鼓勵教師們努力提升語言藝術，讓教學更具魅力；對于實踐課程，他著重強調了規(guī)范與安全操作事項的重要性，要求教師們在教學過程中時刻強化學生的安全意識。

會議最后，李敬霓副主任對教師們在無生上課環(huán)節(jié)提出了具體要求，要深刻理解無生上課的技巧，充分給予“學生”思考和參與的空間。教師們要精心準備每個教學環(huán)節(jié)所需的時間，巧妙設計過渡環(huán)節(jié)，讓教學過程自然流暢，同時提升語言的感染力和親和力，真正實現(xiàn)有效教學。并鼓勵教研室以此次教學能力大賽為契機，精心策劃教研室教研活動，為教師們搭建更多交流學習的平臺，促進教學能力的全面提升。

本次大賽最終決議，重點培育：“出海換電汽車鑒定與評估”、“蔚來汽車動力電池系統(tǒng)綜合實訓”兩個參賽模塊的參賽團隊，代表系部參加校賽。這兩個模塊，不僅涵蓋了前沿的汽車技術領域，更貼合當前行業(yè)發(fā)展的熱點趨勢。

此次機電工程系教師教學能力大賽，不僅是對教師教學能力的一次全面檢驗，更是一次珍貴的教學經(jīng)驗分享盛會。在交流與分享的過程中，機電工程系全體教師對整體的教學思路、方向、目標有了更加清晰的認識，教師自我提升教學能力的路徑也變得更加明確。在學院教學改革之年，機電工程系緊緊圍繞 “12345 教改工程”，積極探索教學模式創(chuàng)新。通過此次教師教學能力大賽，系部鼓勵教師們以大賽為依托，不斷突破傳統(tǒng)教學模式的局限，創(chuàng)新課程教學方法和手段，真正踐行以學生為中心的教學理念。相信在未來的教學工作中，機電工程系教師們將以更加飽滿的熱情、更加專業(yè)的素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多高素質的技術技能人才而努力奮斗，為學院的教學改革與發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。