聚焦課程創(chuàng)新，共研人才培養(yǎng)新方向

——2025級(jí)人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程設(shè)置研討會(huì)順利召開

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)經(jīng)管人才。4月25日下午，經(jīng)濟(jì)管理系在經(jīng)管5樓會(huì)議室組織召開2025 級(jí)人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程設(shè)置研討會(huì)，參加本次研討會(huì)的有系主任王培俊、系教學(xué)副主任徐凌云、各教研室主任及骨干教師代表。與會(huì)人員均圍繞專業(yè)課程設(shè)置的科學(xué)性、前瞻性與實(shí)用性展開深入研討，旨在為 2025 級(jí)人才培養(yǎng)方案筑牢課程根基。

會(huì)議伊始，王培俊主任針對(duì)2025級(jí)人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程設(shè)置的重要性、修訂目標(biāo)、修訂依據(jù)及總體框架調(diào)整進(jìn)行介紹。他強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)方案是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、是開展教育教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，而專業(yè)課程設(shè)置則是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展以及行業(yè)對(duì)經(jīng)管人才需求的新變化，全面修訂 2025 級(jí)人才培養(yǎng)方案，科學(xué)優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國際視野的經(jīng)管專業(yè)人才意義重大。希望全體與會(huì)人員結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢與行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，共同推動(dòng)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化升級(jí) 。

隨后，各教研室主任分別匯報(bào)了相應(yīng)專業(yè) 2025 級(jí)人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置的初步設(shè)想，詳細(xì)闡述了課程體系構(gòu)建思路、課程模塊劃分、核心課程設(shè)置以及學(xué)時(shí)安排等內(nèi)容。匯報(bào)中，重點(diǎn)突出了課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的對(duì)接，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生數(shù)字化能力、數(shù)據(jù)分析能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等關(guān)鍵素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在研討環(huán)節(jié)，與會(huì)教師代表圍繞課程設(shè)置展開了熱烈討論。他們從實(shí)際用人需求出發(fā)，指出課程內(nèi)容應(yīng)更注重實(shí)踐性和前沿性。例如，財(cái)務(wù)管理專業(yè)需加強(qiáng)對(duì)智能財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用、業(yè)財(cái)融合等方面的教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求。骨干教師們則結(jié)合教學(xué)實(shí)際，就課程之間的銜接、理論與實(shí)踐課程的比例、課程思政元素的融入等問題提出了具體建議，大家各抒己見，現(xiàn)場氣氛熱烈。

經(jīng)過充分的討論和交流，教師們形成多項(xiàng)共識(shí)，并完善具體的修訂計(jì)劃。此次研討會(huì)的成功召開，不僅為新一輪人才培養(yǎng)方案修訂提供科學(xué)依據(jù)，更是通過教育理念創(chuàng)新與教學(xué)范式改革，推動(dòng)形成“價(jià)值引領(lǐng)-知識(shí)建構(gòu)-能力進(jìn)階”的全鏈條育人模式。未來，經(jīng)濟(jì)管理系將持續(xù)深化“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育改革，切實(shí)提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，為培養(yǎng)高質(zhì)量復(fù)合型人才不懈努力。（通訊員：斯鐵鑫）